Цель Программы: совершенствование профессиональных компетенций педагогов в сфере обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования и введения ФГОС НОО ОВЗ и  ФГОС О у/о.

В программе рассматриваются современные подходы к обучению и воспитанию детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации инклюзивного и интегрированного образования, нормативно-правовое обеспечение обучения детей с ОВЗ в Российской Федерации и Республике Крым. Дается классификация нарушений развития детей, технологии разработки адаптированных основных образовательных программ для обучающихся разных нозологических категорий, алгоритм  создания специальных образовательных условий для детей с ОВЗ разных категорий, содержание психолого-педагогического сопровождения родителей детей с ОВЗ.

Цель программы – совершенствование психолого-педагогических компетенций педагогических работников.

Программа направлена на глубокое понимание основных закономерностей возрастного развития обучающихся, стадий и кризисов социализации личности.

В  Программе освещаются:

-              анатомо – физиологические и психологические особенности возрастного развития обучающихся, особенности обучения одаренных детей, а также обучающихся с проблемами в развитии и трудностями в обучении;

-              педагогические, психологические и методические основы развития мотивации, организации и контроля учебной деятельности на занятиях различного вида.

В результате обучения слушатели будут уметь:

-              анализировать возможности и ограничения используемых педагогических методов и средств обучения,

-              выбирать оптимальные педагогические технологии обучения и воспитания с учетом возрастного и психофизического развития обучающихся.

Программа поможет педагогическим работникам в учебно-воспитательном процессе для развития у обучающихся познавательной активности, творческих способностей,  мотивации к труду в условиях современного мира.

Цель программы: формирование и совершенствование профессиональных компетенций педагогов, работающих в инклюзивных и специальных классах (группах) общеобразовательных организаций в области коррекционно-образовательных технологий, необходимых для повышения эффективности обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

В программе затрагиваются вопросы нормативно-правового обеспечения   инклюзивного образования; специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья; способы организации и содержание психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ в образовательной организации.

Особое внимание в программе уделяется значению музыкально-двигательных упражнений как составляющей интегрированного обучения и воспитания детей с ОВЗ, методам и приемам координации речевых отклонений обучающихся с ОВЗ с использованием методики КМПВ и ЭДК (комплексного воспитания вокально-речевой и эмоционально-двигательной культуры человека). Слушатели познакомятся с методами  арт-терапии средствами музыкального искусства при обучении детей с ОВЗ, с  характеристиками  здоровьесберегающих технологий для использования в коррекционной работе с детьми с ОВЗ.

В результате обучения слушатели овладеют коррекционно-образовательными технологиями для работы с обучающимися с ОВЗ на уроках и во внеурочное время в условиях инклюзивного и/или специального класса (группы).

Цель программы: совершенствование профессиональных компетенций, необходимых для педагогического сопровождения реализации обучающимися с ОВЗ и инвалидностью индивидуальных образовательных маршрутов, организации образовательной среды.

В ходе обучения слушатели знакомятся:

- с теоретическими и методическими основами тьюторской деятельности;

- с технологиями тьюторского сопровождения в образовании, педагогического сопровождения и  поддержки обучающихся с ОВЗ;

- с методами, приемами, технологиями организации образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся;

- видами рабочей и отчетной документации тьютора, способами ее применения в целях эффективного тьюторского сопровождения обучающихся.

В результате обучения слушатели смогут:

-осуществлять педагогическую поддержку обучающихся с ОВЗ в проявлении ими образовательных потребностей, интересов;

- оказывать помощь обучающимся в оформлении ими индивидуального образовательного запроса.