Цель программы: совершенствование профессиональных компетенций классных руководителей в области воспитания обучающихся.

В результате обучения слушатели будут уметь:

- формулировать цели и задачи воспитания и обучения класса и отдельных обучающихся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;

- планировать деятельность классного руководителя;

- оказывать педагогическую поддержку в процессе адаптации детей к условиям образовательного учреждения;

- использовать разнообразные методы, формы, средства обучения и воспитания при проведении внеурочных мероприятий;

- организовывать и проводить разнообразные формы работы с семьей (родительские встречи, консультации, беседы), привлекать родителей к проведению совместных мероприятий.

Практические занятия позволят слушателям обсудить актуальные вопросы, связанные с деятельностью классных руководителей, актуализировать опыт по профилактике последствий стрессовых состояний педагога.

В Программе рассматриваются  образовательные ресурсы и web-сервисы для реализации дистанционных образовательных технологий и электронного обучения.

Слушатели  научатся создавать  интерактивные мультимедийные заданий с помощью web-сервиса LearningApps.org. Использовать  онлайновые  Google-форм  для проведения опросов участников образовательного процесса и осуществления  аналитической деятельности. Применять  для проведения занятий с классом онлайновую интерактивную доску https://awwapp.com/  с возможностью графических пояснений и одновременной работой всех участников образовательного процесса. Познакомятся с технологией   проведения занятий с использованием  мессенджера  Discord   в режиме реального времени с передачей голосового сообщения и презентацией преподавателя. Научаться размещать   информацию к урокам в блоге.  В ходе проведения занятий будет осуществлен обзор платформ видеоконференцсвязи для проведения занятий.

Программа разработана для повышения квалификации педагогических работников образовательных организаций различных категорий, в частности, заместителей директоров по воспитательной работе, педагогов-организаторов, классных руководителей, педагогов дополнительного образования,  занимающихся вопросами организации массовых мероприятий и культурно-досуговой деятельности в образовательных организациях.

Программа освещает актуальные вопросы по созданию психолого-педагогических условий воспитания и развития творческой активности и одаренности учащихся, дает представления о формах массовой культуры и влияния ее на детей и подростков. В процессе освоения программы слушатели получат навыки по составлению сценарного плана, подбору материала, написанию сценария, проведению мероприятия.

Программа затрагивает тему социально-культурной адаптации людей с ограниченными возможностями.

Программой предусмотрено практическое занятие в форме мастер-класса по организации театрализованной деятельности, флешмобов, танцевальных шоу-программ, подготовке и проведению  конкурсов и фестивалей.

Программа повышения квалификации предназначена для учителей географии и биологии с целью их ознакомления с особенностями проводимых международных исследований формата PISA в области школьных предметов естественного цикла.

Актуальность программы  связана с тем, что для крымских школьников и многих учителей формат PISA является нестандартным сопоставительным исследованием качества образования, поскольку формы и виды многих предлагаемых заданий непривычны для них. В рамках исследования PISA проверяется не столько выученное содержание школьного предмета, сколько умение применять знания в новых ситуациях, решать широкий диапазон задач в различных сферах человеческой деятельности, оценивается возможность школьников руководствоваться логикой и пониманием проблем  при выполнении нестандартных задач.

Одной из задач программы  является раскрытие главных отличий PISA от ЕГЭ, ОГЭ и других российских инструментов оценивания знаний и умений, а также на основе анализа предложенных заданий показать, что формат PISA проверяет не конкретно заученный учебный материал по биологии и географии, а также физике и химии, а владение учеников компетенциями в различных контекстах этих предметов и межпредметного взаимодействия.